З 1 вересня 2018 року Нова українська школа (НУШ) почала змінювати підхід до навчання для учнів та вчителів початкових класів. Ключова реформа Міністерства освіти має на меті створити школу, у якій буде приємно навчатися. Конотоп.Сity дізнавався, що змінилось для місцевих школярів та їх вчителів.
Спілкувались з начальницею відділу освіти Конотопської міської ради Ольгою Беспалою та відвідали Конотопську загальноосвітню школу №5.
Нове обладнання
Цьогоріч всі першокласники мають нові парти. Всі вони одномісні, зеленого кольору. Відділ освіти Конотопської міської ради закупив 810 парт. Їх вистачило для всіх першачків.
Робоче місце вчителя початкових класів у ЗОШ №5
Кажуть, вчителям стало набагато зручніше працювати, адже нові стандарти вимагають забезпечити його необхідним набором матеріалів. Це обладнане робоче місце з персональним комп’ютером або ноутбуком, принтером, ламінатором.
У ЗОШ №5 в усіх класах є доступ до інтернету. Вчителям не потрібно нести з дому флешки з матеріалами. Усе необхідне вони можуть знайти під час заняття й одразу роздрукувати. Також у деяких кабінетах є телевізори або інтерактивні дошки з проєкторами.
Інтерактивна дошка в одному з класів у ЗОШ №5
Інтерактивна дошка в одному з класів у ЗОШ №5
За вимогами Нової української школи, діти з другої половини першого класу повинні мати індивідуальні планшети. Ця річ дорого коштує, тому поки планшети вдалось закупити не для всіх шкіл у Конотопі. Зараз їх мають другокласники СШ №3 та Підлипненської школи. Діти не користуються ними регулярно, їх використовують для виконання певних завдань.
Підхід до навчання
Навчання за стандартами НУШ тепер націлене на життєві компетентності. Тобто все що вивчають діти, максимально пов’язане з життєвими ситуаціями, які виникають, з тим, що дитина бачить щодня.
«Нова українська школа — це школа для дитини, коли все відбувається для і заради неї. Це компетентнісний підхід — діти вчаться жити. Вони у школі готуються до життя за межами школи. Тепер це не просто розв'язування задач. Діти вчаться ці знання використовувати в житті. Теми, які вивчають, розглядаються не на одному уроці, їх інтегрують в усі уроки. Застосовують і діяльнісний підхід — діти вивчають все в дії. Не просто суха теорія, яку їм вкладають в голові. Вони через досліди та спостереження вчаться самостійно робити висновки», — розповіла заступник директора ЗОШ №5 Світлана Нещадимова.
Заступник директора ЗОШ №5 Світлана Нещадимова
Щоб навчати дітей по-новому, виконуючи вимоги НУШ, усі вчителі пройшли спеціальні курси та тренінги. Спілкування вчителя й учня стало більш невимушеним. Викладач став ближче до дітей.
Як зазначила вчителька початкових класів ЗОШ №5 Єлизавета Супрун, вона викладає майже 40 років і НУШ сприйняла позитивно. Каже, що діти зараз зовсім не такі, які були раніше. Вони дивляться інші мультфільми, грають в інші ігри. І тому їм більше подобаються творчі завдання, щоб вони проходили в ігровій формі.
Матеріали та обладнання, які використовують на уроках
Наприклад, під час уроків у молодших класах використовують мікроскопи. З його допомогою діти вже досліджували листочок, волосину, муху та молоко. Налаштовувати прилад допомагає вчитель, а школярі роздивляються та діляться з однокласниками враженнями. Те, що діти бачать під мікроскопом, вони потім малюють.
Обладнання, яке використовують на уроках у початковій школі
У кожного учня в класі є портфоліо. Тут — родинне дерево, нагороди, творчі роботи, щоденник вражень. Щоденник вражень — це блокнот чи зошит, де вони записують свої враження з певної теми.
Портфоліо та щоденник вражень
«Наприклад, на одному з уроків ми вивчали емоції. І учні в повинні були зобразити свою емоцію в образі казкового героя. Ми не змушуємо дитину його вести, це все за бажанням», — розповіла вчителька початкових класів ЗОШ №5 Аліса Ярошик.
Щоб дітям було цікаво, класи умовно поділили на різні осередки. Є творчий осередок, осередок вчителя, ігровий осередок, осередок навчання тощо.
Осередок творчості
Ігровий осередок
Осередок вчителя
Режим навчання, дисципліна та «домашка»
Кожен день починається із ранкових зустрічей. Учні сідають у коло й обговорюють різні теми. Можуть поділитися своїми враженнями, розповісти, як у них ранок почався, що вони планують за цей день зробити.
Біля дошки висять смайлики. З їх допомогою, діти позначають, з яким настроєм прийшли сьогодні до школи. Чіпляють прищіпки на відповідний смайлик. А під час ранкового кола, якщо є бажання, розповідають про це.
Уроки тривають у першокласників — 35 хвилин, другі-четверті класи — 40 хвилин, перерви — 20-25 хвилин. Уроки закінчуються приблизно о 13:00.
Під час уроку, якщо дитині стало нудно чи вона втомилась сидіти, то їй можна пройтись класом або піти полежати в зоні для відпочинку. Діти цим користуються на початку року. Проте, якщо на уроці цікаво, то вже і по класу ходити не хочеться.
Домашніх завдань перших і других класах не повинно бути. Проте вчителям важко відмовитися від цього. Вони думають, що без цього ніяк, переконують у цьому батьків, а ті, згадуючи роки свого навчання, також впевнені, що «домашка» потрібна.
Свобода дій для вчителя
Найприємніше для вчителів, що на школу почали виділяти кошти. Тобто є можливість придбати те, що зазвичай вчитель купував власним коштом чи купували батьки. Наприклад, дидактичний матеріал, мікроскопи, годинники, телурій, різноманітні роздаткові матеріали, іграшки, лялькові театри, пазлові килимки.
Матеріали для навчання
«Вивчали театр. Один з його різновидів — ляльковий театр. Розігрували сценки в групах. Переглядали на відео, як це роблять дорослі актори, а тоді діти намагалися за ними повторити. Результат показували усьому класу біля дошки. Тепер, коли ми читаємо казку, то намагаємося її відтворити за допомогою лялькового театру», — вчителька початкових класів ЗОШ №5 Аліса Ярошик.
Ляльковий театр
Вчитель на початку року отримує програму, де чітко прописано чому він має навчити дітей за рік. Вчитель складає для себе календарне планування, по якому директор чи його заступник можуть бачити, коли та чому навчатимуть школярів.
Тепер дітям не обов’язково сидіти за партами по двоє. Вчитель, на власний розсуд, може розставляти парти, як вважає за потрібне — по два, по одному, групами чи півколом.
Один з початкових класів у ЗОШ №5
Один з початкових класів у ЗОШ №5
Заступник директора чи директор школи не має права вказувати, як повинні стояти парти чи як має проходити навчальний процес. Якщо є, наприклад, потреба вивчати зміни в природі, то він виводить клас у двір і проводять там урок.
Для вчителів це велика свобода, але й відповідальність. Адже під кінець початкової школи, він повинен передати дітям певний багаж знань. Але, як він цього досягне, це вже на розсуд вчителя.
